El método de alfabetización fónica tiene como objetivo desarrollar las habilidades de lectura y escritura a través del conocimiento de los sonidos de las letras.
Con este método los niños aprenden a leer basándose en el principio de que existe una correspondencia entre los sonidos de nuestro habla y las letras que leemos en el papel.
El neurocientífico francés Stanislas Dehaene afirmó en su libro "Así aprendemos" que:
Para aprender a leer, la formación fonética es fundamental. Sólo prestando atención a la correspondencia entre letras y sonidos podrá el alumno activar el circuito clásico de lectura, permitiendo que se produzca el tipo de aprendizaje adecuado.
¿Y cómo se produce este aprendizaje?
En primer lugar, es importante desarrollar la conciencia fonológica, es decir, saber que nuestro habla se divide en frases, las frases en palabras, las palabras en sílabas y las sílabas en letras. fuerte>. Cuando el niño finalmente comprende estas pequeñas partes de nuestro discurso (las letras), ha llegado el momento de aprender los sonidos de forma aislada: es en este momento cuando comienza el desarrollo de la conciencia fonémica. La conciencia fonémica es el conocimiento de los sonidos de cada letra del alfabeto. Todo este proceso ocurre durante la prealfabetización, que abarca las edades de 3 a 5 años.
Una observación importante es que la adquisición de vocabulario también es fundamental, porque cuando el niño tiene una gran bolsa de palabras y significados, ayudará en este desarrollo y, posteriormente, en la comprensión lectora. Por ello, es necesario leer cuentos en voz alta a los niños, ya que así tendrán contacto con un vocabulario variado que no solemos decir en la vida cotidiana.
Después de la prealfabetización y el desarrollo de la conciencia fonológica (es decir, la percepción fonológica y la conciencia fonémica mencionadas anteriormente), en realidad comenzamos la alfabetización con el principio alfabético. Es en esta etapa cuando el niño desarrolla la percepción grafofonémica: aprende que las letras tienen, además de sonidos, forma y nombre. Un ejemplo: la letra "F" tiene un nombre: efe; una forma o diseño F; y el sonido [f].
Con todo este conocimiento, el niño está listo para leer y formar sus primeras palabras haciendo coincidir la ortografía de las letras (forma) y sus sonidos, porque ya puede entender que las letras mapean los sonidos. de nuestro discurso.
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